University Peak

La Universitat Politècnica de València concedió la Medalla XXV Años a distintos miembros de la comunidad universitaria en reconocimiento a su dedicación a la institución. Así mismo, también se rindió un homenaje a todo el personal que ha alcanzado su jubilación en 2024. El acto transcurrió como se esperaba, en  el salón de actos del edificio Nexus el 26 de mayo pasado a las 18.30 horas. Me mandaron un correo para aceptar la invitación al acto y hacerse con la única foto del rector actual. Posiblemente el momento en el que más cerca estará del rector en su vida académica habitual. Ni siquiera contesté, por educación, declinando la oferta. No merecía ni el tiempo dedicado a rechazarla. Lo siento por la persona de protocolo que tenía el encargo. Que no se lo tome como nada personal, porque no lo era. Por otro lado, tampoco esa persona me dedicó mucho tiempo a mi ya que se trataba de un correo genérico. En los últimos 25 años de mi estancia en la UPV, tuve que dedicar durante años, gr...

A los Trabajos Finales de Grado o de Máster del universo se unirá pronto el final de los profesores que los dirigen.  Por un crédito de docencia, tengo la obligación de impartir diez horas de clase. Eso significa que, asumiendo en el mejor de los casos que no modifico el contenido de la materia desde hace años y que domino la asignatura, necesito al menos otras diez horas para recordar lo que tenía preparado del año pasado, verificar si tengo hiperenlaces a rotos, corregir siempre alguna errata que salta en el momento más inoportuno... Paralelamente tengo que preparar exámenes, pasarlos a los alumnos, corregirlos, poner notas, burocracia de Poliformat, corregir prácticas, atender consultas, tutorías... todo eso lleva otras 10 horas adicionales, como mínimo. Es decir, que por cada crédito docente que imparto, tengo que dedicarle al menos 30h de trabajo, como mínimo. Si a eso le sumas que tu asignatura, por ser técnica, se actualiza periódicamente cada cierto tiempo o que te toque im...

Durante 12 años, alguien, que estaba a 16 créditos de docencia anual, decidió por mi, sin consultarme previamente, que lo mejor para mi era que pasara de 21 créditos a 32 y aumentara en un 50% mi productividad, por su pura decisión soberana. En las nuevas condiciones, donde se suponía que tendría que haber dado "sólo" 24 créditos al año, alguien decidió que yo tenía que impartir cada tres años la docencia que en las nuevas condiciones, otros profesores impartían en 4 o incluso en 6. En 12 años tuve que impartir la docencia de 16. A nadie le importó y, salvo uno o dos créditos de limosna, nadie de la dirección de la universidad movió un dedo por ayudarme. Cuando, por fin, por solidaridad de mis compañeros de departamento, pude obtener otro sexenio para poder salir del pozo de miseria en el que me habían intentado sepultar para siempre, justo ese mismo año, por fin, cambian la legislación y ese sexenio me coloca en el mismo sitio en el que también colocaron a todos los que está...

Recoge hormigas negras y rojas. Ponlas en un jarro de vidrio. En principio,  nada pasa.  A continuación, sacude el tarro y déjalo en la mesa. Las hormigas comenzarán a matarse entre sí. Las rojas creen que las negras son las enemigas, mientras que las negras creen que las rojas son las enemigas. Entre tanto, el verdadero causante del desaguisado es la persona que sacudió el jarro, que mira complacido el espectáculo. Así pasa con la universidad. Pon en la misma universidad a profesores que investigan mucho y a profesores que prefieren priorizar la docencia. El profesor que investiga mucho, no puede impartir la misma carga docente que otro que no lo hace tanto, porque quiere dedicar su tiempo más a la investigación. Investigación que, en realidad, nadie le está obligando a realizar. Es algo libre y voluntario.  A continuación, el amo del tarro, pone cebos para que piquen los gestores de la universidad: la calidad de la universidad se mide por la calidad de su investigaci...

Preliminar Escribo este post desde el desánimo por no emplear otro epíteto más visceral. La CNEAI me ha vuelto a sodomizar. Me ha negado el sexenio de transferencia. Me siento mal y con una sensación de rabia contenida que se suma a la situación de confinamiento y stress al que estamos siendo sometidos todo el sistema educativo. Un jarro de agua fría que llega en el peor momento del confinamiento. Cuando pienso en la semana entera que tuve que tirar por la borda buscando en el C.V. qué posibles méritos podía aportar para ser agraciado por sus señorías. Dándole vueltas por un lado, por el otro,... pensando en los pros, las posibles pegas que me podrían haber puesto,... Hubo un momento en el que estuve a punto de tirar la toalla. No habían criterios claros, era la primera vez, no se sabía a qué atenerse,... todo era confuso y caótico. Pero me negaba a pensar que tras una vida entera de trabajo en la universidad no hubiera transferido conocimiento al entorno en el que trabajo. Fi...

Existe mucho trabajo oculto, muy mal valorado, alrededor de la docencia que no se aprecia ni por parte del alumnado ni por parte de las instituciones. Ese trabajo se mueve alrededor de la formación del profesorado, pertenencia a comisiones de seguimiento de la docencia, coordinación intra y extra asignaturas, planteamiento de nuevas guías docentes, metodologías de aprendizaje, actualización de temarios, planteamiento de contenidos de nuevas titulaciones, asignaturas,… y en general tiene que ver con las inquietudes docentes del profesorado inconformista que pretende mejorar de año en año la docencia, el aprendizaje de los alumnos, las tasas de aprobados y aprovechamiento del alumnado,… Con el incremento de la docencia experimentado, el tiempo que queda disponible para estas tareas es tan pequeño, que no hay posibilidad de dedicarse más que a la gestión obligatoria de las asignaturas, ya de por sí incrementada en los años precedentes: gestión de guías docentes, introduc...