University Peak

En una economía de la escasez , tal y como la definía Lawrence Lessig consiste en delimitar claramente el acceso a la tecnología que genera un bien o servicio para que no pueda ser accesible a todos de forma abundante y generar, de forma artificial el conflicto y el aumento de precio del bien o servicio. En estas estamos en la universidad. La política decide invertir más en otros campos que en el educativo, generando distorsiones que redundan en injusticias para todos. En efecto, la tendencia al estrangulamiento y asfixia económica de estos años pasados de la enseñanza y en concreto de la universidad, se agudiza por el gasto extraordinario del CoViD. Es lo que tiene haber estado tantos años lucrándonos de un incremento en la eficiencia a costa de un deterioro brutal de resiliencia. La traslación de esta decisión al profesorado universitario consiste en generar un embudo en el cual, cuando un profesor tiene un traspiés investigador, su tropiezo lo lleva al ostracismo doc...

Si un profesor contratado cuesta 30.000€ al año y tiene que impartir 24 créditos, eso sale a no menos de 1.000€ por crédito impartido. Simplemente para que un profesor de cualquier departamento de la universidad pueda disponer de una holgura vegetativa de un crédito en el Plan de Ordenación Docente, se necesitaría que el sueldo del profesor disminuyera en 1.000€. Es crédito es para cubir bajas por enfermedad durante el curso, ausencias por nacimientos,... Una forma de sacarle ese dinero puede hacerse sisando esos 1.000€ del complemento de productividad al final del año por cada crédito que quisiera quitarse de encima o reconocerle la universidad por motivos de la excelencia en su trabajo. En mi caso, me han reconocido 4c por la calidad y cantidad de docencia que llevo adelante pero la universidad me dice que, nuestra carga docente todavía no llega al límite para poder contratar personal y por lo tanto, que sus reconocimientos no tienen validez y me obligan a impartir todos l...

Los peores carceleros de Auschwitz, muchas veces eran los propios judíos , haciendo realidad el dicho de que no hay peor cuña que la de la misma madera. Así, ocurre en la universidad española y en concreto en la UPV , donde todos los cargos de gestión suelen estar realizados por los propios profesores. Profesores que han sufrido las gestiones de sus compañeros anteriormente y que, tras acceder a cargos directivos internos, sufren una especie de abducción extraterrestre que les cambia la mentalidad. Una especie de conspiración basada en una Sociedad Secreta Reptiliana . En un acto de sumisión permanente, empleando la técnica de la rana hervida, esta universidad ha ido descendiendo en la calidad de vida de sus miembros . Uno de esos detalles de descendimiento es el que me ha ocurrido recientemente. Tengo decidido que este curso que viene, me voy de la universidad.  El curso pasado estuve dirigiendo tantos TFGs, TFMs y demás que, al final, entre reducciones simbólicas por pertenecer a...

Durante 12 años, alguien, que estaba a 16 créditos de docencia anual, decidió por mi, sin consultarme previamente, que lo mejor para mi era que pasara de 21 créditos a 32 y aumentara en un 50% mi productividad, por su pura decisión soberana. En las nuevas condiciones, donde se suponía que tendría que haber dado "sólo" 24 créditos al año, alguien decidió que yo tenía que impartir cada tres años la docencia que en las nuevas condiciones, otros profesores impartían en 4 o incluso en 6. En 12 años tuve que impartir la docencia de 16. A nadie le importó y, salvo uno o dos créditos de limosna, nadie de la dirección de la universidad movió un dedo por ayudarme. Cuando, por fin, por solidaridad de mis compañeros de departamento, pude obtener otro sexenio para poder salir del pozo de miseria en el que me habían intentado sepultar para siempre, justo ese mismo año, por fin, cambian la legislación y ese sexenio me coloca en el mismo sitio en el que también colocaron a todos los que está...

El sexenio es un reconocimiento que se le aplica a cualquier persona de la universidad que se dedique a la docencia o a la investigación (PDI). Básicamente se trata de un Un incentivo económico de unos 100€ al mes antes de impuestos por cada sexenio reconocido, esté o no activo. Una rebaja en la cantidad de créditos a impartir por el profesor que suele oscilar entre los 8 y los 16 créditos sobre un máximo de 32 que puede llegar a impartir un PDI. Ésto sólo ocurre mientras el último reconocimiento está activo. Activo significa que la última vez que reconocieron un sexenio a un PDI fue hace menos de seis años. Una herramienta que en principio fue diseñada para fomentar la excelencia investigadora, se ha convertido de facto en una hoz cuya misión es segar docentes a la menor provocación. Su fin es el de proveer carne de aula a la que hundir en una docencia cada vez más asfixiante. El efecto colateral es el de destinar los cada vez más menguantes recursos en investigación a los grupos...

Quería compartir con vosotros mi enhorabuena. Estoy contentísimo. Por fin un respiro es este camino de descendimiento universitario en el que le ha salido el tiro por la culata a los amos. Es un receso momentáneo a los siervos de la globa . Hay que aprovecharlo porque pronto volveremos a descender.  La sensación es de que acaba de reventar otro motor y eso ha dado un empuje momentáneo al avión averiado, que ha hecho, por unos instantes efímeros, remontar el vuelo ligeramente para luego caer más rápido. Pero de momento, ganamos algo de cota. Os explico: Confirmado. El complemento docente que nos daban por aplicar las metodologías docentes activas de acuerdo con lo indicado en el plan Bolonia queda abolido . De acuerdo con los estudios realizados , el coste de implementar las metodologías activas supera ampliamente (20-30%) el 10% de complemento docente que nos conceden graciosamente los amos por aplicarlas en el aula. Así que, abolido ese 10%, no tenemos la obligación de apl...

Felicitaciones No hace mucho, recibí una carta en papel, a la vieja usanza, firmada de puño y letra por el excelentísimo y magnífico en la que textualmente me decía "Me es grato transmitirle la enhorabuena en nombre de la Universitat Politècnica de València, y mi felicitación personal, por el magnfico resultado que has logrado en el proceso de medición y evaluación de la calidad docente, bla, bla, bla, al obtener la calificación de Excelente en el Indice de Actividad Docente." Sigue la misiva embadurnando "Constituye un orgullo para esta Universitat Politècnica de València contar con un profesorado comprometido, que se implica en la labor docente con la dedicación e intensidad que tú has demostrado" No sólo esto sino que además, sigue afirmando el magnífico señor que "... resulta aún más satisfactorio constatar la positiva valoración que recibes por parte del alumnado que te ha demostrasto el aprecio y la consideración por tu sobresaliente traba...

La Universitat Politècnica de València concedió la Medalla XXV Años a distintos miembros de la comunidad universitaria en reconocimiento a su dedicación a la institución. Así mismo, también se rindió un homenaje a todo el personal que ha alcanzado su jubilación en 2024. El acto transcurrió como se esperaba, en  el salón de actos del edificio Nexus el 26 de mayo pasado a las 18.30 horas. Me mandaron un correo para aceptar la invitación al acto y hacerse con la única foto del rector actual. Posiblemente el momento en el que más cerca estará del rector en su vida académica habitual. Ni siquiera contesté, por educación, declinando la oferta. No merecía ni el tiempo dedicado a rechazarla. Lo siento por la persona de protocolo que tenía el encargo. Que no se lo tome como nada personal, porque no lo era. Por otro lado, tampoco esa persona me dedicó mucho tiempo a mi ya que se trataba de un correo genérico. En los últimos 25 años de mi estancia en la UPV, tuve que dedicar durante años, gr...

La universidad en la que trabajo, ha dejado de ser lo que era cuando entré en ella el milenio pasado. Se ha transformado en una empresa en la que ya sólo se gestiona la miseria y en la que los que están arriba harán todo lo posible por que yo siga en el barro que ellos no quieren pisar. Gente que no conozco, y que no deseo conocer, decidió por mi que, lo mejor para mi, era que en doce años impartiera la docencia que actualmente imparto en 16. Sin derecho a la redención, sin perdón, sin esperanza y sin otro futuro que convertirme en carne de aula hasta el final de mi vida profesional. Llegado al límite del horizonte profesional al que me han abocado y viendo que no me dejan otra salida que seguir siendo lo mismo, he perdido el interés por el trabajo que realizo. Ya me resulta pesado y poco gratificante. Y tras la plandemia, la dana. Veremos lo que viene después. Tengo muchos proyectos que me gustaría desarrollar y que, hoy por hoy, no pasan por la universidad, ni podré desarrollar si ...